浅谈大学生创造性思维能力的培养

一、什么是创迫性思维创造性思维是指有主动性和创新性的思维。它不因循已有的思路和结论，独立思考，根据问题和实际情况创造性地探索答案。它完全不同于习惯性思维，但与习惯性思维相对立而存在。创造性思维是多种思维形式的有机结合。主要表现为形象思维与辩证思维的统一；直觉思维与批判思维的统一；扩散思维与集中思维的统一。在创造性思维活动中，扩散思维占主导地位，也有集中思维的成份。两者是密切结合，既互为条件，又互为基础，在创造活动中交叉进行。创造性思维是人脑思维活动的一种高级形式，一般特征为；1．思维的独立性、创…     

张强：创业知不足

经验和教训只能从实践中得来。经营一家小小的陶吧，同样需要适宜的营销策略和丰富的管理经验。既要在书本中学，更要在实践中学。     

成功人才质量—成本分析

本文运用经济管理学中的质量与成本理论,对中国高等教育人才培养高成本和中国企业人才应用高消费现象进行了分析,提出了建设和谐、节约社会,应倡导“成功素质--最佳质量--合理成本”的高等教育人才可持续培养模式。     

发挥网络优势 让高校思想政治工作更见实效

针对大学生热衷上网及网络的特点,文章认为应该充分利用网络优势,开展高校的思想政治工作,具体阐述了实施的办法,即建设网络思想政治教育工作者队伍、坚持“主体可逆性”的互动原则、以思想政治工作站为基地、以心理健康网站辅助、以网络道德为保障。     

浅述知识营销及高校知识营销管理

本文阐明了知识营销的涵义、原则及其实施等问题,分析了知识营销和传统营销的区别和联系,并在此基础上提出了企业和高校知识营销的方法。     

胜任素质模型离我国企业有多远

胜任素质模型近几年来在我国一直是人力资源管理领域所追捧的对象,有不少企业尝试着将理论用于指导实践,开发了相应的素质模型。作为理论工作者,应冷静地思考如何结合我国企业的实际情况,将这舶来技术真正为我们所用,成为企业管理的利器。